برنامه‌هاى عمران و رفاه بهائى: سير جهانى آموزش

شاهد زنده کوششها و اقدامات بهائيان برای تغييرات بنيادی و سازنده در حيات جامعه را در برنامه‌های متنوّع رفاه اجتماعی و اقتصادی جامعه‌های بهائی در سراسر جهان ميتوان ديد. اغلب اين برنامه‌ها بسيار ساده هستند که بدست مردم عادّی هر محلّ صورت ميگيرد. اهميّتشان بسته به وسعت و دامنه آن برنامه‌ها نيست بلکه در مفاهيم تازه ای و روشهای نوينی است که برای گشودن قوای خلّاق افراد و جامعه‌ها بکار ميبرند.

برنامه‌های رفاهی بهائی را يا تشکيلات بهائی يا افراد يا گروههای بهائی طرح و اجراء مينمايند و مجموع آنها جريانی را در سراسر جهان برای آموزش روشی بهائی در رفاه اجتماعی و اقتصادی براه مياندازد و فعلاً به سه دسته تقسيم ميشوند:

برنامه‌هاى عمرانى و رفاهى بهائى بر اساس وسعت و دامنه فعاليتها در هر قاره
مجموع	دسته سوم برنامه‌هاى پيشرفته	دسته دوم برنامه‌هاى پايدار	دسته اول برنامه‌هاى مدت دار	قاره
۲۹۸	۶	۵۴	۲۳۸	آفريقا
۶۲۲	۱۵	۵۸	۵۴۹	آمريکاى شمالى و جنوبى
۴۲۴	۸	۶۵	۳۵۱	آسيا
۱۹۴	--	۳۰	۱۶۴	پاسيفيک
۱۷۶	۲	۱۷	۱۵۷	اروپا
۱۷۱۴	۳۱	۲۲۴	۱۴۵۹	مجموع

برنامه‌هاى مدّت دار

برنامه‌های مدّت دار بيشتر در فعّاليّتهای اجتماعی و اقتصادی بهائی است. يعنی اقداماتی ساده با مدّتی معيّن توسّط بهائيان دهکده‌ها و شهرها در نقاط مختلف جهان اجراء ميشود. آن برنامه‌ها اصول روحانی را بر مسائل و مشکلاتی که در جامعه شان وجود دارد منطبق ميسازد. سرچشمه اين اقدامات يا خود جامعه‌های بهائی يا اينکه در جواب دعوتی است که ساير تشکيلات بهائی از آنان کرده اند. تخميناً در سال ۱۹۹۶-۹۷ حدود ۱۴۵۰ برنامه وجود داشت از قبيل درخت کاری، نظافت، داروهای بهداشت، و سمينارها و کنفرانسهائی در موضوعاتی مانند اتّحاد نژادی، پيشرفت زنان، و آموزش کوتاه مدّت.

برنامه‌هاى پايدار

دسته دوّم از اين برنامه‌ها شامل ۲۲۵ برنامه رفاه بهائی است که مرتّب بکار مشغولند. بيشتر اين برنامه‌ها بصورت مدارس اند و بقيه برنامه‌هائی چون سوادآموزی، بهداشت عمومی، پيش گيری از بيماريها، و از سوء استفاده منابع طبيعی، نگهداری کودک، کشاورزی است که تحت تشکيلاتی ابتدائی که بالقوّه بزرگتر و نفوذی بيشتر توانند شد بکار مشغولند. تمام اين برنامه‌ها اصول بهائی را در هر مورد تحقيق و اجراء مينمايند.

سازمانهائى که اقدامات متنوعى را متعهد ميشود

بعضی از برنامه‌های رفاهی بهائی تحت تشکيلاتی بالنسبه دامنه دار و بانفوذ اداره ميشوند و بصورت منظّم منابع انسانی را پرورش ميدهند و تعدادی از اقداماتشان معطوف به مشکلات جامعه های محلّی و ناحيه ای است که با انضباط و همکاری با آنها مقابله ميشود. در اين دسته از برنامه‌ها از قبيل مدارس بزرگتر نيز مؤسّساتی چند وجود دارد که هر چند فقط متمرکز در يک کارند بالقوّه ميتوانند در بهبود جامعه هائی که در آنند تاثيرات مهمّی داشته باشند تا بحال ۳۱ عدد از اين مؤسّسات در سراسر عالم تشکيل شده است.

يک مدرسه تقويتى در پاراگوئه. اطفال بهائى از دوران طفوليّت تشويق مىشوند که توانائى هاى اخلاقى و فکرى خود را پرورش دهند.

جدول ۲: تعداد مدارس
قاره	مدارس روستائى	کودکستان	دبستان	متوسطه	عالى	مجموع مدارس
آفريقا	۱۷۹	۳۰	۵۲	۱۰	۱	۹۳
آمريکاى شمالى و جنوبى	۶۱	۱۲	۶۳	۱۴	۸	۹۷
آسيا	۱۶۵	۶	۱۰۲	۸	۲	۱۱۸
اقيانوسيه	۲	۱۴	۲۰	۱	۰	۳۵
اروپا	۰	۰	۲	۲	۱	۵
مجموع	۴۰۷	۶۲	۲۳۹	۳۵	۱۲	*۳۴۸

*مجموع مدارس شامل مدارس روستائى و يا تقويتى نمىشود.